방문목적; 교양부문 벤치마킹

방문자 ;교양교육원 박두규

방문일시 ;2012. 3. 26

면담자;홍우평교수(글로컬소통.통섭교육원 원장)

 

면담내용(교양부문)

1. 대학의 인큐베이션역할을 하는 본부대학의 교양학부에서 금년 3월

글로컬소통.통섭교육원으로 확대 발족.

아직은 명칭만 바뀐 상태이고, 지금부터 바꾸어가려고 함.

언론 보도가 지나치게 앞서간 감이 있음.

 

2. 교양 영역 구분

2-1. 기존 구분(3分 ); 기초영역 2개영역(글쓰기와 영어) 5과목,

핵심교양 6개영역(인문, 사회, 자연, 문화예술,

기술융합, 제2외국어) 34과목

일반교양 5개영역(어교과, 인문과학, 사회과학,

자연과학, 예술/체육) 120과목

 

2-2. 신규구분 ; Communication(소통)을 중핵화하고, 핵심역량으로

하여 구분

Intra/Inter-Personal Communication;소통교양

(자기.대인소통/글쓰기, 외국어)

Inter-Cultural(Global) Communication;인성역량 (문화간 소통)

Inter-Disciplinary Communication;통섭교양(학제간 소통/융합)

 

3. 조직구성 ;연구평가부(겸직교수 9명, 부장는 학과장예우),

교육지원부(강의전담교수 10명, 소속만 변경, 현재는 주로

글쓰기), 행정실, 교양교육운영위원회

4.특이사항

1) ACE사업 신청의 주력과제로 교양부문 선진화 추진 (신규신청 작업 중)

-소통역량을 전면에 내세워

2)향후 인문사회계 학생들을 대상으로 자연과학적 기초소양 함양을 위해

수리통계기초과목을 필수화하고 수리통계클리닉을 강화하려고 함.

-현재는 글쓰기클리닉만 시행 중.

 

5. 종합

-이제 막 교양부문을 선진화하려고 시작하는 중이고, 최근 3년간

외부 벤치마킹 및 학내 공감대 조성

-향후 서로 자료와 정보를 교류하기로 함.

-교수는 현실적으로 통섭하기 어렵고, 학생이 통섭할 수 있도록 해야 함(이화여대 최재천교수). 건국대에서는 교양부문에서 통섭을 카버할 수 있도록 융합과목을 개설하려고 함.

 

작성자 ; 교양교육원 박두규(042-629-6911)